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摘要：足球课程是初中体育教学中的重要内容，伴随着时代的发展，初中校园诞生了各种各样的足球社团，这成为推动校园体育进一步发展的重要方式与载体。但是，初中足球社团并非尽善尽美，也存在着教学上的瓶颈，本文就初中足球社团与校园体育教学展开论述，并提出了相应的解决对策。
关键词：初中体育；足球社团；校园教学对策
足球运动自古代就有，不仅具有强身健体的作用，同时还能够培育个人的团队协作素养，发展至今已然成为一项风靡全球的热门运动，更是纳入到了教学课程体系之中。随着社会发展，校园中出现了足球社团，成为辅助校园体育教学的重要载体，对校园足球的教学与发展起到了积极的作用。
一、足球社团对校园体育教学的意义
1、教学趣味性十足。足球社团的建立就是一个小的运动集体，能够全面激发学生对于足球运动的学习热情，激发兴趣。这也是足球社团带动校园体育教学的一大重要作用，足球社团大都以快乐足球、运动健身为宗旨，这同校园体育的教学目标是不谋而合的，而且足球社团活动多样，能够很好满足学生的学习需求，教学效率更显著。
2、扩大足球知识视野。足球社团大都是足球爱好者创办，他们对于足球的发展历史以及足球运动技巧，甚至当下的欧美足球明星都是如数家珍，因此通过足球社团，学生们能够学习到更多的同足球体育相关的知识内容，从而扩大知识视野，优化学生的知识体系，为校园体育教学增添助力。如社团能够定期讨论足球技能的学习，这为足球体育的课程教学提供了更好的基础与铺垫。
二、初中足球社团教学中的不足
1、缺乏对足球教学的全面认知。足球运动源于我国古代，唐宋时期称之为蹴鞠，然而足球在当今却兴盛于西方国家。之所以会产生这样的原因就是在校园体育教学中对于足球缺乏全面的认知，认为踢足球仅仅是强身健体以及娱乐作用。因此对于足球社团不够重视，将重点放到文化理论课程的学习上，就是作为专业的体育教育对于足球运动的意义以及校园足球社团的作用也是一知半解，这就导致了初中阶段的足球社团在教学过程中处于明显的被动地位，社团足球水平难以切实提升，缺乏专业的指导，从而直接影响足球社团成员的积极性。
2、足球社團教学条件有待提升。足球运动相比较跑步、体操等有氧运动而言对于教学硬件设备的要求更为专业，初中足球社团想要开展有一定水准的足球运动必然离不开专业化的教学设施，如标准化的足球场地、舒适的草坪以及统一的球服、球鞋等，但是部分学校中仍是将教育资金大部分投入到文化课程中，导致足球社团开展足球运动并没有专业的硬件设施，甚至有的足球社团在坑洼不平的地面上举办足球赛，由于缺乏橡胶与柔软草坪的保护，很容易出现教学安全隐患问题，对社团成员的身心造成一定的伤害。
3、教学师资亟需进一步优化。足球运动相对专业，因此除了需要专业的教学场地与教学设施之外，更是需要专业的教师进行辅助指导。但是由于在初中体育教学中，篮球、排球以及乒乓球教学相对火热，因此致使足球课程教学相对不够重视。部分学校专业的体育教师比较少，因此往往会由其他教师代课的现象，这就使得足球社团的专业运动技能难以得到提升，甚至会出现误导教学的问题，这严重影响了初中足球社团的整体教学质量。
三、初中足球社团提升教学质量的相关对策
1、重视社团足球教学，营造良好氛围。足球教学水平要想提升首先要全面了解足球运动的意义，不仅仅在于强身健体，还能够培育学生良好的终身体育的理念，能够在足球运动中领悟到团队协作精神，从而提升合作意识，培育健全良好的人格品质。作为学校管理者以及体育教学者，都应当充分认知足球运动所蕴含的深刻意义以及足球社团在初中体育教学中所发挥的积极带动作用，从而能够重视足球教学；其次，要培育学生对于足球课程的学习热情，不断创新教学方式，如可以借助足球社团开展游戏教学模式或是探究教学等，摒弃传统滞后的教学理念与方式，全面激发学生的学习兴趣；最后还要营造良好的学习氛围，如开展足球社团运动会的时候布置场地背景，播放足球短片与音乐，创设足球社团活动角等，引导学生能够自主自发投入到社团足球的学习中来。
2、加大教学资金投入，优化教学条件。足球运动对于场地的要求相对较高，唯有实现足球社团教学场地的优化才能够保证教学的顺利开展，同时还能够避免不必要的教学伤害。针对于此，相关部门应当加大足球教学的资金投入，在校园中建立橡胶足球场或是铺设草坪等，对于学校组建的足球社团还要配置统一的队服、球鞋等设备，这样能够全面激发足球社团队员的学习兴趣，全身心投入到社团足球教学活动中来，进而提高社团足球教学的效率，为更好地实现校园体育的教学目标奠定物质基础。
3、推行开放式教学模式，培育专业师资。足球社团教学理应秉承开放教学态度，充分激发学生的体育运动潜能，这就要求初中体育教学能够更新教学理念，不断丰富教学内容与形式，引导学生在足球社团教学活动中获得个人的综合提升，如采用多媒体教学模式，教师可以组织社团成员观看国际球星的射门集锦片段，或是开展社团足球锦标赛、社团足球游戏等，坚持寓教于乐的教学原则，将所学的专业运动技能充分运用，实现理论同实践的结合。值得注意的是，学校还要重视体育教师的专项培育，一方面是教学理念与教学知识的培育，不断强化专业课的学习，从而能够顺应时代发展潮流与学生多样化的学习需求；另一方面是足球社团教学技能以及管理技巧的培育，摆脱教学者“门外汉”的尴尬角色，为校园体育教学质量的全面进步提供有力支持。
四、结语
足球社团在初中体育教学中起到了很好的推动作用，因此唯有不断深化教学理念，充分认识到足球教学在现代体育教学中的重要作用，才能够优化教学方式、丰富教学内容，引领初中校园体育走向一个新的阶段，才能够在完成体育教学目标的基础上实现终身体育的大目标，为学生的个人全面发展提供保障保障。
参考文献
[1] 马正伟. 初中体育教学对足球兴趣的培养[J]. 当代体育科技，2015，（21）：132-133.
[2] 赵林静，张鹏.足球俱乐部机制引入初中体育教学的实践思考[J].中国教育技术装备，2016，（11）：116-117.
[3] 孙延武.合作学习模式在初中体育足球教学中的应用[J]. 学周刊，2016，（22）：183-184.
[4] 叶明瑜.初中体育教学中如何培养学生的足球兴趣[J]. 才智，2014，（26）：209.
关键词：初中体育；足球社团；校园教学对策
足球运动自古代就有，不仅具有强身健体的作用，同时还能够培育个人的团队协作素养，发展至今已然成为一项风靡全球的热门运动，更是纳入到了教学课程体系之中。随着社会发展，校园中出现了足球社团，成为辅助校园体育教学的重要载体，对校园足球的教学与发展起到了积极的作用。
一、足球社团对校园体育教学的意义
1、教学趣味性十足。足球社团的建立就是一个小的运动集体，能够全面激发学生对于足球运动的学习热情，激发兴趣。这也是足球社团带动校园体育教学的一大重要作用，足球社团大都以快乐足球、运动健身为宗旨，这同校园体育的教学目标是不谋而合的，而且足球社团活动多样，能够很好满足学生的学习需求，教学效率更显著。
2、扩大足球知识视野。足球社团大都是足球爱好者创办，他们对于足球的发展历史以及足球运动技巧，甚至当下的欧美足球明星都是如数家珍，因此通过足球社团，学生们能够学习到更多的同足球体育相关的知识内容，从而扩大知识视野，优化学生的知识体系，为校园体育教学增添助力。如社团能够定期讨论足球技能的学习，这为足球体育的课程教学提供了更好的基础与铺垫。
二、初中足球社团教学中的不足
1、缺乏对足球教学的全面认知。足球运动源于我国古代，唐宋时期称之为蹴鞠，然而足球在当今却兴盛于西方国家。之所以会产生这样的原因就是在校园体育教学中对于足球缺乏全面的认知，认为踢足球仅仅是强身健体以及娱乐作用。因此对于足球社团不够重视，将重点放到文化理论课程的学习上，就是作为专业的体育教育对于足球运动的意义以及校园足球社团的作用也是一知半解，这就导致了初中阶段的足球社团在教学过程中处于明显的被动地位，社团足球水平难以切实提升，缺乏专业的指导，从而直接影响足球社团成员的积极性。
2、足球社團教学条件有待提升。足球运动相比较跑步、体操等有氧运动而言对于教学硬件设备的要求更为专业，初中足球社团想要开展有一定水准的足球运动必然离不开专业化的教学设施，如标准化的足球场地、舒适的草坪以及统一的球服、球鞋等，但是部分学校中仍是将教育资金大部分投入到文化课程中，导致足球社团开展足球运动并没有专业的硬件设施，甚至有的足球社团在坑洼不平的地面上举办足球赛，由于缺乏橡胶与柔软草坪的保护，很容易出现教学安全隐患问题，对社团成员的身心造成一定的伤害。
3、教学师资亟需进一步优化。足球运动相对专业，因此除了需要专业的教学场地与教学设施之外，更是需要专业的教师进行辅助指导。但是由于在初中体育教学中，篮球、排球以及乒乓球教学相对火热，因此致使足球课程教学相对不够重视。部分学校专业的体育教师比较少，因此往往会由其他教师代课的现象，这就使得足球社团的专业运动技能难以得到提升，甚至会出现误导教学的问题，这严重影响了初中足球社团的整体教学质量。
三、初中足球社团提升教学质量的相关对策
1、重视社团足球教学，营造良好氛围。足球教学水平要想提升首先要全面了解足球运动的意义，不仅仅在于强身健体，还能够培育学生良好的终身体育的理念，能够在足球运动中领悟到团队协作精神，从而提升合作意识，培育健全良好的人格品质。作为学校管理者以及体育教学者，都应当充分认知足球运动所蕴含的深刻意义以及足球社团在初中体育教学中所发挥的积极带动作用，从而能够重视足球教学；其次，要培育学生对于足球课程的学习热情，不断创新教学方式，如可以借助足球社团开展游戏教学模式或是探究教学等，摒弃传统滞后的教学理念与方式，全面激发学生的学习兴趣；最后还要营造良好的学习氛围，如开展足球社团运动会的时候布置场地背景，播放足球短片与音乐，创设足球社团活动角等，引导学生能够自主自发投入到社团足球的学习中来。
2、加大教学资金投入，优化教学条件。足球运动对于场地的要求相对较高，唯有实现足球社团教学场地的优化才能够保证教学的顺利开展，同时还能够避免不必要的教学伤害。针对于此，相关部门应当加大足球教学的资金投入，在校园中建立橡胶足球场或是铺设草坪等，对于学校组建的足球社团还要配置统一的队服、球鞋等设备，这样能够全面激发足球社团队员的学习兴趣，全身心投入到社团足球教学活动中来，进而提高社团足球教学的效率，为更好地实现校园体育的教学目标奠定物质基础。
3、推行开放式教学模式，培育专业师资。足球社团教学理应秉承开放教学态度，充分激发学生的体育运动潜能，这就要求初中体育教学能够更新教学理念，不断丰富教学内容与形式，引导学生在足球社团教学活动中获得个人的综合提升，如采用多媒体教学模式，教师可以组织社团成员观看国际球星的射门集锦片段，或是开展社团足球锦标赛、社团足球游戏等，坚持寓教于乐的教学原则，将所学的专业运动技能充分运用，实现理论同实践的结合。值得注意的是，学校还要重视体育教师的专项培育，一方面是教学理念与教学知识的培育，不断强化专业课的学习，从而能够顺应时代发展潮流与学生多样化的学习需求；另一方面是足球社团教学技能以及管理技巧的培育，摆脱教学者“门外汉”的尴尬角色，为校园体育教学质量的全面进步提供有力支持。
四、结语
足球社团在初中体育教学中起到了很好的推动作用，因此唯有不断深化教学理念，充分认识到足球教学在现代体育教学中的重要作用，才能够优化教学方式、丰富教学内容，引领初中校园体育走向一个新的阶段，才能够在完成体育教学目标的基础上实现终身体育的大目标，为学生的个人全面发展提供保障保障。
参考文献
[1] 马正伟. 初中体育教学对足球兴趣的培养[J]. 当代体育科技，2015，（21）：132-133.
[2] 赵林静，张鹏.足球俱乐部机制引入初中体育教学的实践思考[J].中国教育技术装备，2016，（11）：116-117.
[3] 孙延武.合作学习模式在初中体育足球教学中的应用[J]. 学周刊，2016，（22）：183-184.
[4] 叶明瑜.初中体育教学中如何培养学生的足球兴趣[J]. 才智，2014，（26）：209.