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班级是教育系统中最基本的结构单位，是学生活动的主要场所。其形成有一个不断发展变化的过程，即由起初的松散组合群体，逐渐演变为有组织的合作团体，最终形成健全完善的班集体。在这一发展过程中，班级管理具有非常重要的作用，班主任扮演着十分重要的角色，直接或间接影响着班级教育功能的发挥和学生全面、健康发展。本文主要针对农村初中班主任班级管理的创新策略进行研究。