【摘 要】
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利用“物理发明”玩具开发中学物理系列实验,演示各种重力看似减小或消失的趣味现象,不仅体现STEM理念,也有利于学生物理核心素养的培养。
【基金项目】
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2019年度温州大学面向基础教育课题“中学‘物理+发明’创新教育课程的开发与实践研究”(WDZD201901),2020年度温州市教师教育课题“基于STEM的初中科学高阶思维命题的研究”(WS2020007)的阶段性研究成果
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利用“物理发明”玩具开发中学物理系列实验,演示各种重力看似减小或消失的趣味现象,不仅体现STEM理念,也有利于学生物理核心素养的培养。
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