【摘 要】
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目的:对于教学设计期间应用临床实习生须知这一举措得到的效果情况。方法:本研究对象是22名中西医临床专业实习生,按照随机分组的形式,将这些实习生分成各具备11例的研究组以
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目的:对于教学设计期间应用临床实习生须知这一举措得到的效果情况。方法:本研究对象是22名中西医临床专业实习生,按照随机分组的形式,将这些实习生分成各具备11例的研究组以及参照组。其中,参照组的实习生仅进行传统形式带班式随机带教方法展开教学,而且通过儿科带教,但是研究组的实习生采取自编临床教材的形式,展开跟班式教学,形成多方面教学质量控制的临床教材应用反馈系统,通过心内科科带教。对于两组实习生对于教材的满意程度、出科评定情况、学习的动力状态展开评价。结果:相较于参照组的实习生而言,研究组的实习生具有更高的学
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