【摘 要】
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大学英语教学中存在"中国文化失语"现象,导致学生用英语表达中国文化的能力较弱,不利于中国文化"走出去"。在新的国家战略需求和英语作为国际通用语背景下,大学英语应将培养
【基金项目】
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2019年湖北省大学外语教学改革与研究项目“课程思政理念下中华优秀传统文化与大学英语课程融合的研究与实践”;武汉科技大学研究生创新创业基金项目“‘一带一路’背景下大学生中国文化英语产出能力提升路径的研究与实践”(JCX2017039)
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大学英语教学中存在"中国文化失语"现象,导致学生用英语表达中国文化的能力较弱,不利于中国文化"走出去"。在新的国家战略需求和英语作为国际通用语背景下,大学英语应将培养学生的中国文化英语产出能力作为课程目标之一。文章从认知、情感、行为三个维度对中国文化英语产出能力的内涵进行界定,并从重构课程目标与课程体系、提高教材中中国文化和本土化英语的配比、将从产出导向教学法与第二课堂相结合等方面对大学英语教学提出建议,以培养学生的中国文化英语产出能力。
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