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摘要：在对初中生进行教育与教学中，学生的思维方式与思维方法的创新一直是初中生培养的重点。尤其是在初中数学这一门学科中，对学生思维的培养是十分重要的。数学作为学生学习阶段中尤其重要的一门学科，在对学生的创新思维能力的培养与创新性思维模式的开发中起到了及其重要的作用。本文所介绍的导学互动教学模式对于培养初中生的數学思维有着很大的帮助。并对于初中生提高数学成绩，为教师打造高效课堂具有很大的促进作用。
关键词：导学互动;教学模式;初中数学;作用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-365
一、导学互动教学模式在初中教学中有何应用
（一）导学互动教学模式问题的导入
初中数学教师启动导学互动教学模式的第一步就是导入问题。在初中数学教学的最初环节，教师需要对问题进行导入，并通过向学生导入问题引导学生进行主动地思考与学习。教师在选择问题的时候，应该注意照顾到学生的思维能力与学习进度，选择适当的问题进行情景导入，以达到启发学生思考，引发学生主动思考问题的兴趣。教师在进行问题导入的时候需要重视问题的新颖性以及创新性，并需要具备一定的吸引力。只有这样才能有效地起到激发学生学习兴趣的目的。
（二）教师需要组织学生积极参与学习与互动
导学互动教学模式中的关键就是要求教师与学生之间进行积极的互动。因此，教师在授课的时候一定要注意激发学生主动学习数学的能力，并在课堂上鼓励学生积极提出问题，或者积极回答老师提出的问题。总之，教师需要营造一个活跃的课堂环境，在向学生提出问题之后，给予学生足够的分析问题与解答问题的时间与空间。只有在教师的正确引导之下，才能够发挥导学互动教学模式的积极作用，构建高效数学课堂。
（三）科学地评估课堂的学习情况
在初中数学的学习中，由教师及时对学生的数学学习作出科学的分析是十分重要的。教师在学生的学习过程中不仅要对学生的学习进行引导，还要对学生的学习情况做好综合评估[1]。在教师对学生的课程知识教授完毕之后，需要及时检验学生对于课堂知识的掌握情况，并引导学生及时对学习的知识做好总结。只有通过这样的方法，才能够在一次次总结与回顾中发现学习中遇到的重点与难点，让学生更加全面地掌握数学知识，并对自己学习数学的基本情况做一个充分的认识。
（二）导学互动教学模式对于初中数学教学的作用
（一）有利于提高初中数学教师的教学水平
现代化教育更新了传统的教学模式与方法，对于现代的教师带来了一些挑战。教师要想在现代化课堂中发挥教师的教学本领，提高学生的学习成绩，就必须对现代化的教学模式有一个很清晰的认识。目前的导学互动教学模式对于初中数学教师提出了更高的教学要求。对于一些经验丰富的初中数学教师，这样的教育模式无疑对他们的传统教学方法带来了一定的冲击。传统的教学观念与教学方法是根深蒂固的，因此，现代教师对于新颖的教学方法接受度可能并不是很强。不过，教师只有积极适应时代发展的要求，在实际的教学中结合自身的经验与数学知识，积极地融入现代化教育方法与教学理念，最终才能与现代化教育模式融为一体，跟得上时代发展的步伐[2]。
（二）有利于提高学生的自学能力与合作意识
高质量课堂的构建需要教师与学生的共同努力，在加强现代化创新课堂的构建过程中，学生之间的合作与发展对于优质课堂的构建是十分重要的。而构建这样课堂的前提就是需要学生具备主动学习的能力与兴趣。在日常的学习与生活中，学生需要不断地发现问题并积极解决问题，在实际学习中促进教师营造积极的课堂氛围，带动班级学生抒发好问知识的本性。应用导学互动教学模式就是让学生在课堂中扮演教学主角的形象，而教师作为知识的传授者，在学生学习过程中应当注意辅导学生自主解决问题[3]。通过教师与学生之间的共同努力，营造一种活跃的课堂氛围，从而建立一种全新的课堂环境。在这样的课堂环境中，让学生展现出对教师教学的热情，并在适应导学互动教学模式的同时大幅度提升教师在教学中的教学水平与应变能力。
学生在相互之间解决问题的过程中，养成了良好的合作解决问题的习惯，对于增强学生之间的合作意识与团队意识有着很大帮助。不仅如此，使用导学互动教学模式还可以激发学生学习数学的主动性与自觉性，以及在团队解决问题的过程中产生对数学的热爱。最终学生的学习能力也会得到大幅度提升。
（三）有利于提升学生的综合素质
初中数学对于初中生来说，不仅仅是完成学业的目标，还是一个自主探究解决问题的过程，在这样一个过程中，学生对于数学题目的探索与探究欲望表现出来并在团队合作的基础之上进行放大，这对于学生学习数学有着很大的帮助。学生通过与他人的合作，在合作中解答数学题目，解答数学题目带来的成功的喜悦能够激发学生继续学习的热情，让学生体会到乐趣的同时，对数学题目有了一个更深的理解，对于数学的探索也会更进一步。因此，导学互动教学模式对于提升学生各个方面的素质是很有帮助的。当今时代，国家与社会需要的是全面发展的人才，对于人才综合能力方面的重视程度非常高，我们致力于培养有利于国家发展与社会进步的人才，为祖国的未来孕育希望，为学生的将来孕育希望。
（四）有利于实现初中数学的高效课堂
课堂教学的主要目标在于提高课堂效率，这也是课堂一直存在的重要原因。在这样的初衷之下，学生在课堂中不但可以通过学习获取知识，增长见识，还可以在导学互动教学模式的帮助之下提升自身的能力。以往传统的教育模式，教师对于学生自身能力的提升与培养往往并不十分重视，而是对于学生的个人成绩看的格外重要。导学互动教学模式的目的就是让学生主动地学习，并通过主动的学习逐渐增强自身各方面的能力，促进学生主动思考问题与解决问题的能力，并最终构建初中数学的高效课堂。
总结
导学互动教学模式在初中生教学中的应用不仅对于提高学生的数学成绩有着很大的帮助，对于学生培养积极思考的习惯，提高数学学习的兴趣，促进学生之间进行自主的研究讨论学习都有很大的帮助。在初中教学课堂中合理地应用导学互动教学模式对于教师的教学也有很大的促进作用。在未来的导学互动教学模式实践教学中，教师需要加深对于新教学模式的了解与探究并采取有效措施创新并丰富课堂教学方式与手段，在新的教学模式中不断积累教学经验，在一次次的实践教学中不断对已有的教学模式进行改良。只有不断完善教学中出现的问题，才能促进高效课堂的构建。
参考文献
[1]浅谈陶行知生活教育思想在初中数学教学中的渗透[J].朱国松.科学大众（科学教育）.2014（11）
[2]问题与改变——初中数学教学策略浅析[J].季晓翼.科学大众（科学教育）.2014（10）
[3]基于传统数学教学优势的网络化教学平台建设[J].黄凤莲.中国教育技术装备.2014（23）
云南省广南县第四中学校
关键词：导学互动;教学模式;初中数学;作用
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-365
一、导学互动教学模式在初中教学中有何应用
（一）导学互动教学模式问题的导入
初中数学教师启动导学互动教学模式的第一步就是导入问题。在初中数学教学的最初环节，教师需要对问题进行导入，并通过向学生导入问题引导学生进行主动地思考与学习。教师在选择问题的时候，应该注意照顾到学生的思维能力与学习进度，选择适当的问题进行情景导入，以达到启发学生思考，引发学生主动思考问题的兴趣。教师在进行问题导入的时候需要重视问题的新颖性以及创新性，并需要具备一定的吸引力。只有这样才能有效地起到激发学生学习兴趣的目的。
（二）教师需要组织学生积极参与学习与互动
导学互动教学模式中的关键就是要求教师与学生之间进行积极的互动。因此，教师在授课的时候一定要注意激发学生主动学习数学的能力，并在课堂上鼓励学生积极提出问题，或者积极回答老师提出的问题。总之，教师需要营造一个活跃的课堂环境，在向学生提出问题之后，给予学生足够的分析问题与解答问题的时间与空间。只有在教师的正确引导之下，才能够发挥导学互动教学模式的积极作用，构建高效数学课堂。
（三）科学地评估课堂的学习情况
在初中数学的学习中，由教师及时对学生的数学学习作出科学的分析是十分重要的。教师在学生的学习过程中不仅要对学生的学习进行引导，还要对学生的学习情况做好综合评估[1]。在教师对学生的课程知识教授完毕之后，需要及时检验学生对于课堂知识的掌握情况，并引导学生及时对学习的知识做好总结。只有通过这样的方法，才能够在一次次总结与回顾中发现学习中遇到的重点与难点，让学生更加全面地掌握数学知识，并对自己学习数学的基本情况做一个充分的认识。
（二）导学互动教学模式对于初中数学教学的作用
（一）有利于提高初中数学教师的教学水平
现代化教育更新了传统的教学模式与方法，对于现代的教师带来了一些挑战。教师要想在现代化课堂中发挥教师的教学本领，提高学生的学习成绩，就必须对现代化的教学模式有一个很清晰的认识。目前的导学互动教学模式对于初中数学教师提出了更高的教学要求。对于一些经验丰富的初中数学教师，这样的教育模式无疑对他们的传统教学方法带来了一定的冲击。传统的教学观念与教学方法是根深蒂固的，因此，现代教师对于新颖的教学方法接受度可能并不是很强。不过，教师只有积极适应时代发展的要求，在实际的教学中结合自身的经验与数学知识，积极地融入现代化教育方法与教学理念，最终才能与现代化教育模式融为一体，跟得上时代发展的步伐[2]。
（二）有利于提高学生的自学能力与合作意识
高质量课堂的构建需要教师与学生的共同努力，在加强现代化创新课堂的构建过程中，学生之间的合作与发展对于优质课堂的构建是十分重要的。而构建这样课堂的前提就是需要学生具备主动学习的能力与兴趣。在日常的学习与生活中，学生需要不断地发现问题并积极解决问题，在实际学习中促进教师营造积极的课堂氛围，带动班级学生抒发好问知识的本性。应用导学互动教学模式就是让学生在课堂中扮演教学主角的形象，而教师作为知识的传授者，在学生学习过程中应当注意辅导学生自主解决问题[3]。通过教师与学生之间的共同努力，营造一种活跃的课堂氛围，从而建立一种全新的课堂环境。在这样的课堂环境中，让学生展现出对教师教学的热情，并在适应导学互动教学模式的同时大幅度提升教师在教学中的教学水平与应变能力。
学生在相互之间解决问题的过程中，养成了良好的合作解决问题的习惯，对于增强学生之间的合作意识与团队意识有着很大帮助。不仅如此，使用导学互动教学模式还可以激发学生学习数学的主动性与自觉性，以及在团队解决问题的过程中产生对数学的热爱。最终学生的学习能力也会得到大幅度提升。
（三）有利于提升学生的综合素质
初中数学对于初中生来说，不仅仅是完成学业的目标，还是一个自主探究解决问题的过程，在这样一个过程中，学生对于数学题目的探索与探究欲望表现出来并在团队合作的基础之上进行放大，这对于学生学习数学有着很大的帮助。学生通过与他人的合作，在合作中解答数学题目，解答数学题目带来的成功的喜悦能够激发学生继续学习的热情，让学生体会到乐趣的同时，对数学题目有了一个更深的理解，对于数学的探索也会更进一步。因此，导学互动教学模式对于提升学生各个方面的素质是很有帮助的。当今时代，国家与社会需要的是全面发展的人才，对于人才综合能力方面的重视程度非常高，我们致力于培养有利于国家发展与社会进步的人才，为祖国的未来孕育希望，为学生的将来孕育希望。
（四）有利于实现初中数学的高效课堂
课堂教学的主要目标在于提高课堂效率，这也是课堂一直存在的重要原因。在这样的初衷之下，学生在课堂中不但可以通过学习获取知识，增长见识，还可以在导学互动教学模式的帮助之下提升自身的能力。以往传统的教育模式，教师对于学生自身能力的提升与培养往往并不十分重视，而是对于学生的个人成绩看的格外重要。导学互动教学模式的目的就是让学生主动地学习，并通过主动的学习逐渐增强自身各方面的能力，促进学生主动思考问题与解决问题的能力，并最终构建初中数学的高效课堂。
总结
导学互动教学模式在初中生教学中的应用不仅对于提高学生的数学成绩有着很大的帮助，对于学生培养积极思考的习惯，提高数学学习的兴趣，促进学生之间进行自主的研究讨论学习都有很大的帮助。在初中教学课堂中合理地应用导学互动教学模式对于教师的教学也有很大的促进作用。在未来的导学互动教学模式实践教学中，教师需要加深对于新教学模式的了解与探究并采取有效措施创新并丰富课堂教学方式与手段，在新的教学模式中不断积累教学经验，在一次次的实践教学中不断对已有的教学模式进行改良。只有不断完善教学中出现的问题，才能促进高效课堂的构建。
参考文献
[1]浅谈陶行知生活教育思想在初中数学教学中的渗透[J].朱国松.科学大众（科学教育）.2014（11）
[2]问题与改变——初中数学教学策略浅析[J].季晓翼.科学大众（科学教育）.2014（10）
[3]基于传统数学教学优势的网络化教学平台建设[J].黄凤莲.中国教育技术装备.2014（23）
云南省广南县第四中学校