【摘 要】
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高中阶段是学生成长的关键时期.语文教师把握语文教学特点,努力将学生培养成富有人文情怀的人,不仅有利于学生自我成长,也有利于学生融入社会回报社会.但是,高考的信号灯下,
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高中阶段是学生成长的关键时期.语文教师把握语文教学特点,努力将学生培养成富有人文情怀的人,不仅有利于学生自我成长,也有利于学生融入社会回报社会.但是,高考的信号灯下,在很多师生心中语文高考分数就意味着高中语文教育的成功,对人文情怀的培养和教育不够重视.教师既不能深度挖掘教材的人文情怀,又不能花费时间开展人文情怀课外实践,长此以往,无法实现高中语文培养学生人文情怀的教学目标.面对这种现状,高中语文教师可以从以下三个方面努力.
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