【摘 要】
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小学教育作为学生成长的初始阶段,对学生未来成长具有较强的影响力,特别是在社会经济飞速发展的背景下,竞争压力日渐加剧,相对的社会各方对学生的心理素质以及核心素养提出了
【机 构】
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广西壮族自治区巴马县瑶族自治县所略乡局桑中心小学
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小学教育作为学生成长的初始阶段,对学生未来成长具有较强的影响力,特别是在社会经济飞速发展的背景下,竞争压力日渐加剧,相对的社会各方对学生的心理素质以及核心素养提出了更高的要求,相对的教育工作者所承担的责任也有所增加。但是在传统教育理念的影响下,部分教师更多注重的是学生成绩上的辅导,对学生心理成长以及学习思维的构建处于相对缺失的状态,这在一定程度上增加了学生消极情绪产生的可能,由此可见,激励策略应用到教学中的重要性。对此,本文将对激励策略在小学数学教育教学中的有效运用进行分析,实现数学课堂教学质量的提高。
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