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思辨能力是当今高等教育重点培养的技能之一,然而思辨能力较弱,甚至是思辨缺席广泛的存在于大学英语学习者中。本文将从思辨能力的内涵及理论模型入手,通过分析英语演讲教学与学生的思辨能力培养和发展的关系,进而探讨了公共英语演讲教学中培养和发展学生思辨能力的有效途径。
英语演讲教学对大学生思辨能力培养与发展的有效性研究
【摘 要】
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思辨能力是当今高等教育重点培养的技能之一,然而思辨能力较弱,甚至是思辨缺席广泛的存在于大学英语学习者中。本文将从思辨能力的内涵及理论模型入手,通过分析英语演讲教学
【机 构】
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滨州学院
【出 处】
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国网技术学院学报
【发表日期】
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2015年03期
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