【摘 要】
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目的:探讨和分析在护理人员的临床护理技能培训中评判性思维的效果.方法:此次抽取2015年3月-2018年2月在我院工作的护理人员(46例)当分析的对象,随机分对照组、观察组,每组23
【机 构】
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淮安市中医院,江苏淮安,223001
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目的:探讨和分析在护理人员的临床护理技能培训中评判性思维的效果.方法:此次抽取2015年3月-2018年2月在我院工作的护理人员(46例)当分析的对象,随机分对照组、观察组,每组23例.此次研究护理人员均常规培训,研究观察组加用评判性思维,总结护理人员的评判性思维能力、护理不良事件.结果:观察组护理人员的认知成熟度评分、求知欲评分、寻求真相评分、分析能力评分、开放思想评分、思维自信心评分、系统化能力评分均大于对照组护理人员,差异显著,P<0.05.观察组护理人员护理不良事件总发生率小于对照组护理人员,差异显著,P<0.05.结论:在护理人员的临床护理技能培训中,评判性思维可提高其评判性思维能力,并降低护理不良事件发生的概率.
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