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“探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一,第一学段的探索规律实际上就是培养学生的“模式化”思想,发现“规律”就是发现一个“模式”,并能运用多种方法表达“模式”的特点。不仅强调能够发现(识别)规律,也强调对于规律的表征、强调对规律的运用。
在活动中探究,在探究中学习——以“找规律”教学为例
【摘 要】
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“探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想的主要体现之一,第一学段的探索规律实际上就是培养学生的“模式化”思想,发现“规律”就是发现一个“模式”,并能运用多种方
【机 构】
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浙江省宁波华茂外国语学校
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年33期
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