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我县初中于2002年进入江苏省新课程实验区，在新课程实验初期，教师普遍感到发展学生的探究能力是一个教学难点，在汪忠、郝京华、曹惠玲等课程专家的帮助和指导下，我们针对省教育厅《对学生自主科学探究能力发展轨迹的研究》立项课题进行了为期4年两个实验周期的研究并已结题。该课题研究过程涉及6个基本技能实验、26个观察实验和13个探究实验，其中探究实验的研究过程主要包括以下4个阶段。