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本文将思维导图应用于“ 模拟电子技术” 课程教学实践, 通过软件和手绘两种方式获得课程的思维导图.将这种教学方法与传统教学进行对比, 以探讨应用思维导图后学生学习过程、 考试成绩、 教学满意度的前后变化, 为更好的进行“ 模拟电子技术” 教学提供参考.
运用思维导图优化“模拟电子技术”教学的实践
【摘 要】
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本文将思维导图应用于“ 模拟电子技术” 课程教学实践, 通过软件和手绘两种方式获得课程的思维导图.将这种教学方法与传统教学进行对比, 以探讨应用思维导图后学生学习过程
【机 构】
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江苏联合职业技术学院南京卫生分院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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南京市教育科学规划第九期个人课题（编号Oq4172）,江苏联合职业技术学院南京卫生分院立项课题（编号：Njwx201506）
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