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1问题的提出随班就读作为一种具有中国特色的教育模式,是教育公平的重要体现,它的成功开展,离不开特殊儿童家长的参与。人们对残疾儿童随班就读的态度是影响残疾儿童个体发展以及随班就读实施效果的重要因素。目前,我国残疾儿童随班就读工作遇到了种种难题,其中随班就读工作能否得到家长的支持和理解成为首要的问题。