浅谈“不需要刻意追求知识的系统和完整”

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<正>"不需要刻意追求语文知识的系统和完整",这是《义务教育语文课程标准》(实验稿)里的一句话,也是对过去刻意追求语文知识的系统和完整的纠偏。许多有识之士看到了语文教学的问题所在,开始尝试在自己的课堂上有所创新,可是,考试的指挥棒谁也不敢任意破坏,在改革的同时,人们还不忘可以建立一些知识体系。这里最典型的例子就是魏书生先生,他喜欢让孩子们画知识树,让孩子们灵活的建立
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