【摘 要】
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古代教育家孔子提出:“疑是思之始,学之端。”质疑是探索知识,发现问题的开始;鼓励学生质疑问难就是点燃学生创新思维的火种。学生的思维活动总是由问题开始的,又在解决问题
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古代教育家孔子提出:“疑是思之始,学之端。”质疑是探索知识,发现问题的开始;鼓励学生质疑问难就是点燃学生创新思维的火种。学生的思维活动总是由问题开始的,又在解决问题中得到发展,学生学习的过程是一个不断提出问题,不断解决问题的过程。因此教师要从儿童的好奇、好问和求
Confucius, an ancient educator, said: “Doubt is the beginning of thinking, the end of learning.” Doubt is to explore the knowledge and find the beginning of the problem; to encourage students to ask questions is to ignite the students of innovative thinking of the fire. Students’ thinking activities always begin with the problem and develop in solving the problem. The process of student learning is a process of constantly asking questions and constantly solving the problems. Therefore, teachers should learn from children’s curiosity, questioning and seeking
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