【摘 要】
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语文是义务教育阶段的基础学科，具有较强的实用性，随着教育改革的推进与落实，要求教师重视课堂教学效率的提升，在单位时间内保障质量，以期提升学生的学习效率，对众多教育工作者提出了更为严格的要求，因此众多语文教师都在对自己的教学工作进行全面调整，其最终目标就是为学生创设一个高效课堂，因此在教师教与学习学方面都需要进行创新。高中语文与小学、初中语文有着明显的区别，不仅提高了对学生的语文要求，还在其教材基础上做了进一步的拓展与延伸，基于此高中语文教师要顺应教育的变化，对高中语文课堂进行优化，贯彻落实新课改提出的相关
【机 构】
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贵州省安顺经济开发区高级中学 贵州 安顺 561018
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语文是义务教育阶段的基础学科，具有较强的实用性，随着教育改革的推进与落实，要求教师重视课堂教学效率的提升，在单位时间内保障质量，以期提升学生的学习效率，对众多教育工作者提出了更为严格的要求，因此众多语文教师都在对自己的教学工作进行全面调整，其最终目标就是为学生创设一个高效课堂，因此在教师教与学习学方面都需要进行创新。高中语文与小学、初中语文有着明显的区别，不仅提高了对学生的语文要求，还在其教材基础上做了进一步的拓展与延伸，基于此高中语文教师要顺应教育的变化，对高中语文课堂进行优化，贯彻落实新课改提出的相关
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在当前信息化时代大背景下，信息技术的诞生影响着一代又一代人的生活发展，人类日程生产生活都需要信息技术的支持，信息化的发展影响着人们的生活、学习、工作等活动均具有巨大的帮助。现代化、信息化的优越性为人们带来了诸多的便利。而随着当前新课程改革的不断推进，以往的小学英语课堂教学模式早已不能顺应现阶段学生学习发展需求。为此，在小学英语实践教学中，利用信息技术开展教学活动，增强课堂教学有效性，强化学生知识掌握而言具有十分重要的作用。在小学英语教学过程中，通过信息技术教学模式，帮助学生建立一个轻松愉快的学习氛围，有效
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