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“三生教育”针对的是“人本身”，涉及的内容几乎与整个人生完全重合。本文从人的生命、生存、生活的本质特性出发，追问“三生教育”的目的，澄清“三生教育”的意义，明确“三生教育”的根本，试图彰显人的生命活动的神圣性和崇高性，创造性和历史性，意义性和自由性。
“三生教育”，开启人生新的视域
【摘 要】
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“三生教育”针对的是“人本身”，涉及的内容几乎与整个人生完全重合。本文从人的生命、生存、生活的本质特性出发，追问“三生教育”的目的，澄清“三生教育”的意义，明确“三生教
【机 构】
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云南大学人文学院哲学系
【出 处】
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中国西部
【发表日期】
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2012年6期
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