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远程教育的质量保证问题一直备受国内外远程教育机构的重视,国家开放大学于2005年启动注重过程评价的在线形成性测评。为描述国家开放大学在线形成性测评的现状,研究人员于2015年1月长沙电大直属教学点学员来校领取准考证之际,开展了在线形成性测评应用效果的问卷调查。调查主要包括实施效果的自我评价以及在实施过程中遇到的困难与挑战。自我评价将学习者的满意度作为衡量在线形成性测评质量的重要评价内容,并从平台设计、内容设计、教师辅导与学习条件4个维度进行实证分析。研究发现学生的整体满意度较高,优质的教师辅导服务能够更好