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【正】随着经济社会的飞速发展,日益复杂的社会环境造就了技校学生复杂的个性特点,他们张扬、特立独行、脆弱、容易自卑,在不自觉中形成了一种因长期受到否定而产生的不良心理,针对技校学生的这些心理特点,技校心
健康心理 和谐参与——浅议参与体验式教学法在心理健康课堂中的运用
【摘 要】
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【正】随着经济社会的飞速发展,日益复杂的社会环境造就了技校学生复杂的个性特点,他们张扬、特立独行、脆弱、容易自卑,在不自觉中形成了一种因长期受到否定而产生的不良心
【机 构】
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广东省广州市公用事业高级技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2010年7X期
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