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探索高校潜在课程的管理特点和规律,建立科学化、规范化的高校潜在课程管理体系,是深化教育教学改革、提高人才培养质量的客观需要。在分析高校潜在课程含义与价值的基础上,深入探讨高校潜在课程的管理特点,设计、建立高校潜在课程的管理体系和管理模式。
高校潜在课程管理的特点分析与模式设计
【摘 要】
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探索高校潜在课程的管理特点和规律,建立科学化、规范化的高校潜在课程管理体系,是深化教育教学改革、提高人才培养质量的客观需要。在分析高校潜在课程含义与价值的基础上,
【机 构】
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河南师范大学社会科学教学部河南新乡453007
【出 处】
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河南教育：高教版（中）
【发表日期】
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2006年6期
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