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传统的地理学科教学方法依赖于教师的知识灌输,学生只能被动地接受知识,学生学习吃力,没有积极性。尤其是地图的学习和逻辑的分析学生完全找不到学习的方法,容易陷入到一种学习的迷茫状态,影响地理的学习。地理思维根据人的思维特点,把握地理学科特点,揭示其内在联系,能够为学生学习地理和教师的地理教学提供指导。