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以智能教室为代表的信息技术在教育领域跨界融合,推动了教育的创新和变革,转变了课堂的教学形态、交互形态和资源形态,为学习者提供了不同于以往的教育形式。以此为出发点,对智能教室环境中的教学过程、教学互动、课堂管理和教学评价等方面进行探讨,分析课堂教学变革的路径,促进课堂教学发展。
智能教室环境中课堂教学变革的目标与路径
【摘 要】
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以智能教室为代表的信息技术在教育领域跨界融合,推动了教育的创新和变革,转变了课堂的教学形态、交互形态和资源形态,为学习者提供了不同于以往的教育形式。以此为出发点,对
【机 构】
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贵州师范大学教育学院,贵州师范大学智慧教育研究中心
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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贵州省教育厅高校人文社会科学研究课题“师范生教育信息技术应用能力混合式培养研究”(2015SSD20),贵州省2015年教育科学规划课题“中小学教师信息技术应用能力结构体系研究”(2015A056),贵州师范大学2016年省级本科教学工程建设项目“教育技术学专业综合改革”(2016ZZ1)的部分研究成果.
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