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学生在学习数学知识的过程中，都是将新知识与原有的知识体系进行整合和提升，教师要做的就是要学会做知识的“嫁接者”，从旧知入手，抓住新知的“生长点”，促使学生感受到新、旧知识之间，部分与整体知识之间的关系，从而延伸知识，让知识树生长的更加枝繁叶茂，也让我们的数学课堂焕发魅力。
以“嫁接者”的角色，焕发数学课堂的魅力
【摘 要】
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学生在学习数学知识的过程中，都是将新知识与原有的知识体系进行整合和提升，教师要做的就是要学会做知识的“嫁接者”，从旧知入手，抓住新知的“生长点”，促使学生感受到新、旧知识
【机 构】
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江苏省南京市江宁科学园小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年2期
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