多方位跟踪性教学初探

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加强高效课堂建设,建立跟踪式教学理念。教师根据学生的实际及本学科知识的特点,启发学生在思考状态下主动学习,利用合作、探究等策略,去实施教学过程。通过研究和实践,让学生有充分的自主权,还给学生“参与权”。关注学生学习水平差异性,以学案为依托,提高课堂教学效率,以校本教研为指导,构建高效课堂教学模式,创建教学资源库,提高教师创新素质。 Strengthen efficient classroom construction, the establishment of tracking teaching philosophy. Teachers based on the actual students and the characteristics of the subject knowledge to inspire students to take the initiative to learn in the thinking state, the use of cooperation, research and other strategies to implement the teaching process. Through research and practice, students are given full autonomy and returned to the student “Participation Right”. Concerned about the differences in the level of student learning, relying on the case study to improve the efficiency of classroom teaching, school-based teaching and research as a guide to build efficient classroom teaching mode, to create a teaching resource library, improve the quality of teachers’ innovation.
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