小学高年级语文读写结合教学策略初探

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教材中文质兼美的名篇,不仅有着规范的表达方法,而且蕴藏着丰富的思想感情,可以让学生在读的过程中通过借鉴、迁移,将思想感情和表达方式内化为自己的语文素养。在阅读教学中要善于挖掘和捕捉教材中富有积累价值的内容,从中寻找读写结合的切入点,设计各种形式的小练笔,为语言运用练习牵线搭桥。
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