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高中数学教学利用多媒体学教学具有无比的优越性．它是一种动态教学．使课堂更加活跃。多媒体的利用能激发了学生学习数学的兴趣，又能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲．增强了学生的主体能动性，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展．数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使课堂教学达到最优化．使数学课堂教学收到事半功倍的效果。