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【摘要】英语绘本是一种图文并茂的内含丰富的爱国主义的优质英语教学资源，因此，在小学英语教学中很多教师都将英语绘本辅助教学。虽然很多小学英语教师在英语教学中注重使用英语绘本，但是在实际开展绘本教学的过程中重视知识的教学，很少关注爱国主义教育，以至于现阶段存在一个较为突出的问题就是英语绘本教学中未有机渗透爱国主义教育。基于此，本文重点对为何要在英语绘本教学中渗透爱国主义教育进行阐述，并形成小学英语绘本教学中渗透爱国主义教育措施和策略。
【关键词】小学英语;英语绘本;爱国主义
英语是一门基础学科，在小学阶段的教学中扮演者较为重要的角色，在立德树人导向下，小学英语教师在英语绘本教学中关注知识教学的同时也越来越重视爱国主义教学。依托英语绘本渗透爱国主义教育，在培养学生英语学科素养的同时，为学生创设进行爱国主义学习的情境，激发小学生的爱国主义真挚情感，让学生进行英语知识的同时，培养小学生提升自我要求的驱动力，帮助小学生更好地树立爱国理想。小学英语教师开展绘本教学在润物细无声中有意识对学生渗透爱国主义教育，激发学生的爱国共鸣，提升学生对国家、对社会、对同学、对自己的认同，使得对于自身的认识定位更加准确，形成英语知识学习内驱力的同时，形成爱国主义意识。
一、在小学英语绘本教学中渗透爱国主义教育的重要性
在立德树人的背景下，小学英语教师在绘本教学中越来越注重爱国主义渗透，让学生接受德育教学的同时，让学生形成英语学习的内驱力的同时，让学生接受德育教学，促进学生实现全面、健康成长。在小学英语绘本教学中，教师需根据小学生的个体差异性，实施有针对性的教育，提高小学生的爱国主义的同时，将爱国主义情怀深刻地浸润在学生的血脉里，抓住理想信念，真正做到立德树人。英语绘本故事多样化，内含讲授职业、育人、红色故事的小故事，这为渗透爱国主义教育提供了条件。在英语绘本教学中渗透爱国主义教育，能够让小学生产生使命感，更好的进行小学英语知识的同时，培养小学生的心理品质，并让学生在小学英语知识学习中学会取长补短，提升学生抗压能力的同时，让各方面的能力得以发展，在对自己形成正确认识的同时，不断通过进行英语知识的学习提高自己的综合实力。在小学英语绘本教学过程中，有意识地渗透爱国主义，帮助小学生形成正确的爱国主义观念的同时，将小学生培养成为具有较高担当、综合素养较高的社会主义接班人和建设人。
二、小学英语绘本教学中渗透爱国主义教育策略
（一）依托绘本故事，渗透爱国主义教学
英语绘本最大的特点就是英语文字辅以图面，可谓图文并茂，在进行英语知识的学习过程中，也能够学习到很多富有哲理的小故事，教师在对小故事进行讲解的过程中，有意识的对学生实施爱国主义教育。同时在进行小学英语绘本教学的过程中教师也可以理论联系实际，通过学习英语绘本知识联想身边的爱国主义文化，在和谐、情景化的学习绘本的范围内，让学生接受爱国主义教育。如Jobs on the Farm？这一英语绘本教学中，Look at us.We live on a farm.We can feed the pigs.The horses live in the barn，too.We can brush the horses.They like to be brushed！...But all the eggs can not fit in the basket！通过趣味横生的故事讲述，让我们知道他们的父母在农场工作，小朋友帮助爸爸妈妈工作的情境，从而引出What job would you like to be.然后让学生们进行Write to it！让学生在一张纸上写出自己长大想要做什么工作，并配以图片。在英语绘本教学过程中让学生进行英语单词pig、horse、barn以及basket等单词的学习之后，让大家对自己长大后想要从事的工作进行谈论，让学生对自己的理想职业进行谈论。有的学生长大以后要当警察，有的要当医生，有的要当科学家等，根据学生的职业理想，基于2020年至2021年的新冠疫情，让大家对一直在一线工作的医生、警察、人民解放军等在疫情中的奉献进行了解，在抗疫救灾突出事迹、爱国力行的故事中，让学生接受爱国主义教育。
（二）选择绘本需依从原则性、针对性原则
英语绘本是一种具有自身独特魅力的文学类型，英语绘本是文字与图面的集合体，小学生非常喜欢这种配以文字的简短的故事形式，通过讲故事的形式将英语知识和爱国主义情怀进行传递，是以小学生都非常喜欢英语绘本教学，英语绘本教学也在英语教学中发挥着较为重要的作用。新课改不断进行改革，英语教学方法也在新课改的背景下逐渐实现方法创新和多样化，因此，很多英语教师都将英语绘本很好地运用到了英语教学当中。绘本种类较多，如丽声、牛津树、大猫等系列绘本较多，在对英语绘本进行选择的过程中，不能够一味地依从学生特点进行英语绘本的选择，在对绘本进行选择的过程中需依从原则性、针对性等原则，对英语绘本内容有所要求，因为好的绘本故事才能够在让学生进行英语知识系统化学习的同时，对学生实施爱国主义教育。如绘本故事较多，有We the Kids.My Dad.The Three Billy Goats.Don’t Forget Your Teacher.Happy Birthday MIke.Great parents以及Flying High等，在對绘本进行选择的过程中应该根据教学主题爱国主题进行有针对性的绘本选择，选择能够满足教学目标且能够满足渗透爱国主义教育的绘本读本。
（三）丰富的户外活动，有机渗透爱国主义教育
英语绘本内容丰富，形式多样，为了在英语绘本教学中更好地渗透爱国主义教育，教师可依托英语绘本开展以爱国主义为主题的课外活动，通过多种活动的开展，让小学生在潜移默化进行知识的学习的同时，进行爱国主义学习，培养爱国主义意识。教师根据教学目标，选择合适的英语绘本开展英语课堂教学的同时，根据实际教学情况增加学生课外活动的时间，在课外活动当中，渗透爱国主义教育。如Red is a Dragon这一英语绘本学习中在对颜色进行学习之后，让学生进行联想，想到中国龙，然后对Red Dragon在疫情中的重要表现进行讲述，让学生感受我们祖国的强大，产生民族自豪感。同时在课下组织实施“我和我的祖国”主题活动，组织学生对博物馆进行参观，培养孩子们对祖国的自豪感和民族自信心，他们对于民族、国家与世界的认识更加分明，更加有界限感，进而民族意识和爱国主义情怀在一步步参观的过程中逐渐凝聚于心，为未来前进的人生道路指明方向，成为有益于社会、有益于国家且不失个人人生目标与理想的优秀人才。
（四）创设情境，对学生实施爱国主义教育
依托英语绘本开展爱国主义教育是指在小学英语绘本教学的时候，以爱国主义教育为主旨将爱国主义教育合理的渗透到小学英语绘本教学当中，在紧密结合英语教学任务的同时，将学生培养成为优秀的社会主义接班人。小学生对于英语绘本较为喜欢，在教学活动中通过情境创设进行绘本故事的讲解让小学生将绘本中学习到的爱国主义衍生到日常生活当中，让学生在爱国故事的熏陶中，形成民族自豪感的同时，让学生励志成为一个有出息的人，激发小学生的学习热情和学习积极性，让小学生更加积极主动地参与到英语绘本学习当中。
三、总结
图文并茂的英语绘本作为一种优质的适合学生的英语教学资源，近年来备受各方的关注，小学英语教师在日常开展绘本教学的过程中渗透爱国主义教育不仅能够落实立德树人的要求，对学生实施德育教学，同时通过绘本故事、选择适合的绘本读物、开展多种形式的户外活动以及创设故事情境，能够让学生在联系生活、引起共鸣中接受爱国主义教育。在小学英语绘本阅读中渗透爱国主义教育，能够让学生产生爱国主义意识，让学生立志成为一个能够为国家做贡献的人，能够激发学生进行英语知识学习的内驱力，实现英语教学与爱国主义教育的有机结合，将小学生培养成为具有爱国意识和正确“三观”的新时代接班人。
参考文献：
[1]王敏.基于自然拼读指导下的小学英语
【关键词】小学英语;英语绘本;爱国主义
英语是一门基础学科，在小学阶段的教学中扮演者较为重要的角色，在立德树人导向下，小学英语教师在英语绘本教学中关注知识教学的同时也越来越重视爱国主义教学。依托英语绘本渗透爱国主义教育，在培养学生英语学科素养的同时，为学生创设进行爱国主义学习的情境，激发小学生的爱国主义真挚情感，让学生进行英语知识的同时，培养小学生提升自我要求的驱动力，帮助小学生更好地树立爱国理想。小学英语教师开展绘本教学在润物细无声中有意识对学生渗透爱国主义教育，激发学生的爱国共鸣，提升学生对国家、对社会、对同学、对自己的认同，使得对于自身的认识定位更加准确，形成英语知识学习内驱力的同时，形成爱国主义意识。
一、在小学英语绘本教学中渗透爱国主义教育的重要性
在立德树人的背景下，小学英语教师在绘本教学中越来越注重爱国主义渗透，让学生接受德育教学的同时，让学生形成英语学习的内驱力的同时，让学生接受德育教学，促进学生实现全面、健康成长。在小学英语绘本教学中，教师需根据小学生的个体差异性，实施有针对性的教育，提高小学生的爱国主义的同时，将爱国主义情怀深刻地浸润在学生的血脉里，抓住理想信念，真正做到立德树人。英语绘本故事多样化，内含讲授职业、育人、红色故事的小故事，这为渗透爱国主义教育提供了条件。在英语绘本教学中渗透爱国主义教育，能够让小学生产生使命感，更好的进行小学英语知识的同时，培养小学生的心理品质，并让学生在小学英语知识学习中学会取长补短，提升学生抗压能力的同时，让各方面的能力得以发展，在对自己形成正确认识的同时，不断通过进行英语知识的学习提高自己的综合实力。在小学英语绘本教学过程中，有意识地渗透爱国主义，帮助小学生形成正确的爱国主义观念的同时，将小学生培养成为具有较高担当、综合素养较高的社会主义接班人和建设人。
二、小学英语绘本教学中渗透爱国主义教育策略
（一）依托绘本故事，渗透爱国主义教学
英语绘本最大的特点就是英语文字辅以图面，可谓图文并茂，在进行英语知识的学习过程中，也能够学习到很多富有哲理的小故事，教师在对小故事进行讲解的过程中，有意识的对学生实施爱国主义教育。同时在进行小学英语绘本教学的过程中教师也可以理论联系实际，通过学习英语绘本知识联想身边的爱国主义文化，在和谐、情景化的学习绘本的范围内，让学生接受爱国主义教育。如Jobs on the Farm？这一英语绘本教学中，Look at us.We live on a farm.We can feed the pigs.The horses live in the barn，too.We can brush the horses.They like to be brushed！...But all the eggs can not fit in the basket！通过趣味横生的故事讲述，让我们知道他们的父母在农场工作，小朋友帮助爸爸妈妈工作的情境，从而引出What job would you like to be.然后让学生们进行Write to it！让学生在一张纸上写出自己长大想要做什么工作，并配以图片。在英语绘本教学过程中让学生进行英语单词pig、horse、barn以及basket等单词的学习之后，让大家对自己长大后想要从事的工作进行谈论，让学生对自己的理想职业进行谈论。有的学生长大以后要当警察，有的要当医生，有的要当科学家等，根据学生的职业理想，基于2020年至2021年的新冠疫情，让大家对一直在一线工作的医生、警察、人民解放军等在疫情中的奉献进行了解，在抗疫救灾突出事迹、爱国力行的故事中，让学生接受爱国主义教育。
（二）选择绘本需依从原则性、针对性原则
英语绘本是一种具有自身独特魅力的文学类型，英语绘本是文字与图面的集合体，小学生非常喜欢这种配以文字的简短的故事形式，通过讲故事的形式将英语知识和爱国主义情怀进行传递，是以小学生都非常喜欢英语绘本教学，英语绘本教学也在英语教学中发挥着较为重要的作用。新课改不断进行改革，英语教学方法也在新课改的背景下逐渐实现方法创新和多样化，因此，很多英语教师都将英语绘本很好地运用到了英语教学当中。绘本种类较多，如丽声、牛津树、大猫等系列绘本较多，在对英语绘本进行选择的过程中，不能够一味地依从学生特点进行英语绘本的选择，在对绘本进行选择的过程中需依从原则性、针对性等原则，对英语绘本内容有所要求，因为好的绘本故事才能够在让学生进行英语知识系统化学习的同时，对学生实施爱国主义教育。如绘本故事较多，有We the Kids.My Dad.The Three Billy Goats.Don’t Forget Your Teacher.Happy Birthday MIke.Great parents以及Flying High等，在對绘本进行选择的过程中应该根据教学主题爱国主题进行有针对性的绘本选择，选择能够满足教学目标且能够满足渗透爱国主义教育的绘本读本。
（三）丰富的户外活动，有机渗透爱国主义教育
英语绘本内容丰富，形式多样，为了在英语绘本教学中更好地渗透爱国主义教育，教师可依托英语绘本开展以爱国主义为主题的课外活动，通过多种活动的开展，让小学生在潜移默化进行知识的学习的同时，进行爱国主义学习，培养爱国主义意识。教师根据教学目标，选择合适的英语绘本开展英语课堂教学的同时，根据实际教学情况增加学生课外活动的时间，在课外活动当中，渗透爱国主义教育。如Red is a Dragon这一英语绘本学习中在对颜色进行学习之后，让学生进行联想，想到中国龙，然后对Red Dragon在疫情中的重要表现进行讲述，让学生感受我们祖国的强大，产生民族自豪感。同时在课下组织实施“我和我的祖国”主题活动，组织学生对博物馆进行参观，培养孩子们对祖国的自豪感和民族自信心，他们对于民族、国家与世界的认识更加分明，更加有界限感，进而民族意识和爱国主义情怀在一步步参观的过程中逐渐凝聚于心，为未来前进的人生道路指明方向，成为有益于社会、有益于国家且不失个人人生目标与理想的优秀人才。
（四）创设情境，对学生实施爱国主义教育
依托英语绘本开展爱国主义教育是指在小学英语绘本教学的时候，以爱国主义教育为主旨将爱国主义教育合理的渗透到小学英语绘本教学当中，在紧密结合英语教学任务的同时，将学生培养成为优秀的社会主义接班人。小学生对于英语绘本较为喜欢，在教学活动中通过情境创设进行绘本故事的讲解让小学生将绘本中学习到的爱国主义衍生到日常生活当中，让学生在爱国故事的熏陶中，形成民族自豪感的同时，让学生励志成为一个有出息的人，激发小学生的学习热情和学习积极性，让小学生更加积极主动地参与到英语绘本学习当中。
三、总结
图文并茂的英语绘本作为一种优质的适合学生的英语教学资源，近年来备受各方的关注，小学英语教师在日常开展绘本教学的过程中渗透爱国主义教育不仅能够落实立德树人的要求，对学生实施德育教学，同时通过绘本故事、选择适合的绘本读物、开展多种形式的户外活动以及创设故事情境，能够让学生在联系生活、引起共鸣中接受爱国主义教育。在小学英语绘本阅读中渗透爱国主义教育，能够让学生产生爱国主义意识，让学生立志成为一个能够为国家做贡献的人，能够激发学生进行英语知识学习的内驱力，实现英语教学与爱国主义教育的有机结合，将小学生培养成为具有爱国意识和正确“三观”的新时代接班人。
参考文献：
[1]王敏.基于自然拼读指导下的小学英语