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《数学课程标准》明确提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“授人以鱼,不如授人以渔。”激发学生兴趣.教会学生科学的学习方法,让学生自主实践、探索与交流,使学生从“要我学”变成“我要学”,这样的主动学习才是有效学习的保障,那么,教师应该如何引导学生进行有效的数学学习呢?笔者认为应从以下几方面入手:
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