2003—2007年主要石油公司财务数据对比

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<正>由《国际石油经济》编辑部独家策划评选的2007年&#39;国内外十大石油经济新闻&#39;正式揭晓。来自国内外各大石油公司、科研院所、政府机构以及其他企事业单位的读者对评
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新疆维吾尔自治区哈密地区第二中学始建于1945年,是地区直属的一所自治区示范性高中。学校秉承中华民族文化的厚重,传承“自强不息,厚德载物”的二中精神,以现代文化为引领,成为东疆大地天山脚下一颗闪亮的教育明珠。  自强不息,厚德载物的精神文化  七十年风雨兼程,学校顺应历史洪流,踏着时代步伐,砥砺前行,自强不息。学校始终秉承“面向全体、德育为首、因材施教、发展特长”的办学思想,牢固树立“育人为本,德
曾经听过这样的故事:能够到达金字塔顶峰的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞了上去;另一种动物,也到了金字塔顶端,那就是蜗牛……  蜗牛,有多少人喜欢呢?我不知道,我只知道自己从小就喜欢蜗牛。  小时候,懵懂的我特别喜欢蜗牛,经常在草地里去看蜗牛爬行,甚至还把蜗牛捉回家饲养。  当老师后,似乎远离了蜗牛,但发现自己做事如蜗牛一样慢,还为此而自卑过;也对班级中像自己、像蜗牛一样做事慢的孩子,
鉴于项目学习的独特优势,针对  外研版高中英语教材Book5 Moule4的教学要求,笔者运用项目学习法进行了教学实践活动的探索。  一、项目实施步骤  1.选定项目,创设情景。  由Carnival导出节日话题,事先准备好各种有关节日的视频,激起学生兴趣,然后鼓励学生提供更多的西方节日并作简单介绍。让学生通过各种途径如报刊、网络、图书馆等,获取更多与中外节日有关的资料,引出项目主题“Chines
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2015年1月,笔者所在校被确定为中央教科所“教师情感表达师生关系构建”项目研究的种子学校(下文简称“情感项目”)。情感项目的主要价值取向是重视学生和教师在学习和教学工作中的情绪和情感,追求通过提升教师的情感素养,对教师进行情感能力的引导,以期达到促进学生情感发展的目的,从而为学生的长远发展承担起学校应有的教育使命。  研究缘起  在情感项目研究中,初步将学校日常生活、班主任工作和课堂教学作为三个