【摘 要】
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对于望奎县家园合作家长参与过程中,产生的家园合作表面化现象严重,家园合作地位不平等,家园合作教育观念的差异性等问题进行了深入的分析,认为与幼儿园的教师素质、办学理念
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对于望奎县家园合作家长参与过程中,产生的家园合作表面化现象严重,家园合作地位不平等,家园合作教育观念的差异性等问题进行了深入的分析,认为与幼儿园的教师素质、办学理念、办学质量密切相关,家长受传统师道尊严思想根深蒂固,很少发表对家园合作的意见,幼儿园有时出于生源的考虑,而满足一些家长对其工作的不科学要求,迁就了家长不科学的教育方式,是阻碍家园合作深层次的原因,并提出开展多种形式的活动,促使家园合作向深层次发展,充分挖掘家长优质的教育资源,更新教育理念等对策使幼儿园和家庭的教育资源发挥其最大功能,以此促进望奎县学前教育事业的发展。
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