以德治国——依法治国的基础与补充

来源 :黑龙江社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:room_yuy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
依法治国是已经被载入我国宪法的治国方略,其意义和作用是无庸置疑的,而以德治国思想的重新提出则引起了人们更多的思考,依法治国与以德治国不仅是不相抵触,并行不悖的,以德治国更是依法治国的基础与补充,正确认识这一点对于我们重新定位以德治国在国家治理中的地位具有重要的理论意义与长远的现实意义.
其他文献
反腐倡廉是我们党和政府在现在乃至今后相当长的时期内的一个重要工作内容.腐败与廉洁的斗争是长期的、复杂的斗争,它关系到我们党的生死存亡,关系到我们国家的前途命运.作为
学生的阅读期待,很大程度上决定阅读是否深入.在教学中,我们经常看到这样的现象,学生预习课文比精读课文更有兴趣,课外阅读比上语文课有兴趣.阅读期待的心理取向是重要原因.
评判小学生对语言的掌握能力是建立在认知、读写能力上,所以通过“写字”来判断小学生的综合语文素质再确切不过。虽然“写字”培训对小学生来说是一门枯燥而又缺少活力的课
当下作文教学弊病不少,违背儿童认知规律,逼迫孩子写不熟悉的事,说违心的大话、套话、空话,为写作而写作,使孩子失去了写作的兴趣,甚至产生了反感。可是知易行难,老师虽有认识却不知
培根说:"习惯是人生的主宰,我们应该努力求得好习惯。"对于中学生而言,学习习惯的好坏关系到成绩的优劣。学生进入中学以后,由于学科多,学习压力大,以及认识上的偏见,他们容易忽
随着新课程改革浪潮的推进,小学作文教学在理论和实践方面的改革也在日新月异。其中“快乐作文”的教学方式,锻炼了学生想写、会写、乐写的能力,目的是让学生在轻松的氛围下
铺开雪般的素描纸,削了几枝铅笔,木屑滑落如轻风抚过山岗。开始了。落笔,手不轻不急地滑动着,铅笔头与纸摩擦发出轻快地“沙沙”响声,纸张上出现一条黑白分明的痕迹。手一拐,
期刊
2014年5月下旬,一次偶然的机会,我有幸参加了常熟市高中语文的一次课堂展示活动。开课的是来自常熟省中的钱老师和常熟市高级中学的刘老师,上课内容都来自苏教版高中《语文读
自1897年开始至今,西方企业已经出现了五次较大的兼并浪潮.兼并是企业自身为适应国内国际经济环境变化自我调整的结果,又是社会各种资源配置效果提高所必需.我国经济发展的实