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心理学研究表明,幼儿阶段主要通过自身感知与活动来获得认知,认知的发展属于一个构建过程,具有积极性与主动性。幼儿阅读能力的提升,对于幼儿思维发展、语言能力强化以及智力的提升都具有重要意义。互动游戏是大班幼儿的常见活动方式,本文简要探讨如何在互动游戏中提高大班幼儿阅读能力,仅供相关人员参考。
游戏互动提高大班幼儿阅读能力的有效策略研究
【摘 要】
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心理学研究表明,幼儿阶段主要通过自身感知与活动来获得认知,认知的发展属于一个构建过程,具有积极性与主动性。幼儿阅读能力的提升,对于幼儿思维发展、语言能力强化以及智力
【机 构】
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山东省青岛市西海岸新区宝山中心幼儿园
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2017年24期
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