【摘 要】
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文章通过以广西部分高职院校专业英语阅读教学现状为例,分析影响高职高专生英语阅读能力提高的原因,并从“整体语言观”的视角提出教学策略。
This paper analyzes the reas
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文章通过以广西部分高职院校专业英语阅读教学现状为例,分析影响高职高专生英语阅读能力提高的原因,并从“整体语言观”的视角提出教学策略。
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