【摘 要】
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在教学过程中小学阅读一般是顺着文章“写了什么”、“反映了什么”这条路线来展开教学。这一教学方法忽略了文章内容具体的语言表达形式,即使有所涉及也大多是在课尾“蜻蜓
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在教学过程中小学阅读一般是顺着文章“写了什么”、“反映了什么”这条路线来展开教学。这一教学方法忽略了文章内容具体的语言表达形式,即使有所涉及也大多是在课尾“蜻蜓点水”。本文旨在强调课堂教学中应注重言语表达,实现形式与内容的统一。
In the process of teaching, primary school reading generally follows the article “what ”, “reflected ” this line to start teaching. This teaching method ignores the specific language of the article expression, even if it is involved mostly in the end “superficial”. The purpose of this paper is to emphasize that classroom teaching should emphasize verbal expression and achieve the unity of form and content.
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