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【摘 要】
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本文通过对八节中学英语课课堂录音整理材料进行定性和定量分析，对中学英语教师课堂话语中的纠错行为进行了一次实证性分析研究，探讨英语课堂教师纠错模式及不同错误类型的纠错
【机 构】
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江苏省镇江第一中学
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2010年11期
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