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文章从活用思维导图加深学生对历史概念的理解;善用思维导图,挖掘主干知识的内在联系,构件单元知识体系;巧用思维导图,加强横纵联系,构建历史知识体系三个方面阐述了思维导图在初中历史教学中的运用。
思维导图在初中历史教学中的运用
【摘 要】
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文章从活用思维导图加深学生对历史概念的理解;善用思维导图,挖掘主干知识的内在联系,构件单元知识体系;巧用思维导图,加强横纵联系,构建历史知识体系三个方面阐述了思维导图
【机 构】
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福建省漳平第三中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年01期
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