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通过"数学建模与实验"课程建设给整个工科数学教育所带来的较大影响,特别是在教学实践中初步形成的课程建设、人才培养与参加全国大学生数学建模竞赛相互促进的良性循环,探讨了其在实施素质教育、培养高素质工程技术人才过程中的重要意义与积极作用。
实践素质教育的一个有效途径——“数学建模与实验”课程建设探析
【摘 要】
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通过"数学建模与实验"课程建设给整个工科数学教育所带来的较大影响,特别是在教学实践中初步形成的课程建设、人才培养与参加全国大学生数学建模竞赛相互促进的良性循环,探讨
【机 构】
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吉林化工学院数理系
【出 处】
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吉林化工学院学报
【发表日期】
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2004年6期
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