切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
GPS技术在220kV电力线路勘测设计中的利用分析
GPS技术在220kV电力线路勘测设计中的利用分析
来源 :科技信息 | 被引量 : 6次 | 上传用户:ivyjiawx
【摘 要】
:
结合GPS定位以及RTK技术在实际工程中的使用,介绍了该技术在姜公变~卫辉北开关站220kV线路工程中GPS控制网布设、外业工作、断面测量中的应用。
【作 者】
:
黄登科
王开
吴逊来
【机 构】
:
河南省有色金属地质矿产局第二地质大队
【出 处】
:
科技信息
【发表日期】
:
2011年05期
【关键词】
:
控制网
RTK技术
CORS系统
全站仪
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合GPS定位以及RTK技术在实际工程中的使用,介绍了该技术在姜公变~卫辉北开关站220kV线路工程中GPS控制网布设、外业工作、断面测量中的应用。
其他文献
去意尚味——南宋中后期诗学阐释论
从阐释学的角度对南宋中后期"去意尚味"的诗学取向进行分析,认为这是对北宋尚意阐释学的一种深刻反思与振拨。"去意尚味"的诗学阐释滥觞于南北朝,而又与南宋中后期诗歌创作取法晚
期刊
去意尚味
诗学
阐释学
南宋
Valuing Lingering Charm instead of Meaning
poetics
hermeneutics
实证传统与埃斯卡皮的文学社会学
埃斯卡皮的文学社会学思想,开启了作为学科的文学的社会学研究范式。从文论发展史看,它既是对当时文学领域形式主义方法的反拨,又是对法国本土实证主义学术传统的承继和借鉴
期刊
实证主义
埃斯卡皮
文学事实
社会性
positivism
Robert Escarpit
literary fact
sociality
在教学管理改革中进行有效探索
破除传统的大一统的教学管理模式,建立能够适应个别差异从而有助于提高教学效益的新的教学管理模式,不仅是时代提出的课题,有充分的理由根据,而且在实践中也被证明是完全可行的。 人大附中1985年以来一直在进行旨在多出人才、快出人才、出好人才的教学管理改革实验。经过十多年的努力,现已形成一套以因材施教为原则,以分层分类教学为特色的新的教学管理模式,并取得了令人瞩目的教学效果。人大附中师生在这方面的有效探
期刊
教学管理改革
教学管理模式
教学效益
个别差异
大一统
不同藜麦品系农艺性状和产量比较研究
筛选适宜静乐种植的藜麦新品系,为静乐及周边地区藜麦生产提供优良品种。以藜麦新品种(系)LM4-x3、LM4-x8、灰藜-1、陇藜1号、静乐藜麦为试验材料,其中静乐藜麦为对照,在忻州
期刊
藜麦品系
农艺性状
产量
美术教学如何获取更好的教学效果
一、走出课堂,步入户外,感受自然美,表现自然美 艺术来源于现实又艺术化地表现现实。对于初中美术教育来说,也必须遵循这一规律。要让学生经常走入大自然,去感受现实生活中的美,从而激发学习热情,陶冶生活情操。户外的绿树远山、大海白帆、木桥溪流等场景无不蕴含着鲜活的美和盎然的生命力。这一处处真实而优美的自然场景无疑就是很好的教材。为了用好这本鲜活的教材,获得更好的教学效果。在教学活动中,凡是需要到户外进
期刊
教学效果
美术教学
自然美
美术教育
现实生活
学习热情
生活情操
教学活动
中职学校学生管理与评价研究
教师对学生评价是非常重要的。可是,在日常教育活动中,教师对评价的作用认识不够,还存在一些亟待解决的问题。因此,需要建立一个针对学生的评估体系,对于中职学校来说,这个评估体系既要符合中职生特点,避免与高中学生的评价方式同一化,又要能反映中职学生的实际状况,促使学生的全面发展。 要构建中职学校学生的评价体系,就要对中职学生的特点进行分析,找出他们的特殊性,才能达到评价的目的。通过对中职生的调查和日常
期刊
学生管理
学生评价
中职学校
日常教育活动
评价方式
高中学生
中职学生
全面发展
品德课中“情味”评价语的运用策略
目前,一些教师在品德课的教学中,在运用教学评价语时存在语言单调、内容狭隘、方式单一的现象。欲善其“教”必先优其“言”,因此,在品德课的教学中,教师的评价语应该多一些“情味”,以此促进学生在课堂上的有效学习。以下,笔者谈一谈品德课中“情味”评价语的运用策略。 一、尊重个性———让评价语多一些“热情” 新课程特别强调,在教学中要关注学生的个性差异,根据不同的学生因材施教。每一学生都是存在个性差异的
期刊
评价语
品德课
情味
有效学习
教学
“言”
“教”
教师
其他学术论文