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传统的物理教学以“填鸭式”为主,教师在课堂上滔滔不绝地进行讲授,将课本上的知识点灌输给学生,长此以往,学生缺乏了学习的主动性,求异思维得不到发展,导致无法熟练掌握并灵活运用所学的物理知识,创新能力和创新意识得不到培养.基于此,本文就物理教学如何激发学生“求异思维”进行了探究和分析.
物理教学激发学生“求异思维”之探微
【摘 要】
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传统的物理教学以“填鸭式”为主,教师在课堂上滔滔不绝地进行讲授,将课本上的知识点灌输给学生,长此以往,学生缺乏了学习的主动性,求异思维得不到发展,导致无法熟练掌握并灵
【机 构】
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江苏省启东市江海中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2018年34期
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