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【摘要】所谓传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化。高校是社会发展到一定阶段的产物，是社会的文化高地，是传承精神文明、促进经济社会发展、加强文化建设的重要阵地。
【关键词】中国传统文化；思想政治教育；理想信念；马克思主义
中国传统文化是植根于中国封建社会农业经济土壤中以儒家思想文化为核心包括各种不同思想文化内容的文化。中国传统文化博大精深，渊源流传，作为一种历史的积淀和社会意识的潜流，渗入社会心理的深层，它和其他民族传统文化一样都具有民族性、时代性、继承性等基本特征。中国传统文化的流播广泛，影响深远，已经渗透到人民群众的社会活动和日常生活中，这为利用中国传统文化加强大学生的思想政治教育提供了有利条件。
一.利用传统文化加强高校思想政治教育的必要性
高校对我国的政治建设、经济建设、文化建设、社会建设做出了不可磨灭的贡献。大学对社会的文化建设具有强烈的辐射功能和示范功能，如何发挥这种功能使大学成为文化建设的中心、文化建设的源泉是高等学校的责任。
（一）当代大学生价值取向的多元化，传统的德育功能减弱
青年兴则国家兴，青年强则国家强。面对新形势、新情况，大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。他们热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，坚决拥护党的理论和路线方针政策，对坚持走中国特色社会主义道路，实现全面建设小康社会宏伟目标充满信心，但也存在一些不容忽视的问题。有的大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊，有的社会责任感不强，有的大学生团结协作意识较差，有的大学生艰苦奋斗精神不足，有的大学生心理素质脆弱，有的大学生以自我为中心，大局意识、社会整体意识缺失。面对这些问题，不难看出传统的德育功能正在减弱。
（二）高校思想政治教育有必要利用“传统文化”来加强灵活多样性
灵活多样的教学方法不仅是加强和改进宣传思想工作必须遵循的重要原则，也是促进开展红色教育健康和长远发展的重要保证。我国是一个文明古国，其五千年的发展历史为我们积淀下了丰富而宝贵的历史文化遗产。开发和利用好传统文化资源，对于继承和发扬民族优秀传统文化、增进民族团结和维护国家统一、增强民族自信心和凝聚力、促进社会主义精神文明建设都具有重要而深远的意义。对大学生思想政治教育而言，传统文化资源无疑是个巨大的宝库，开发和利用传统文化资源已是思想政治教育者的当务之急。
二、传统文化在思想政治教育中的功能
（一）传统文化中“大同”与马克思的“共产主义”相结合，有助于青年树立科学的理想信念
马克思主义与中国传统文化最重要、最根本的契合点是在社会理想的追求上。对于马克思主义而言，无论是作为一种崇高的信仰追求，还是作为一种新型的文化，在马克思主义理论体系中，资本主义必然灭亡，共产主义必然取代资本主义是首要的也是最基本的命题。对于中国传统文化而言，对美好社会的向往也是中国传统文化的内在价值追求。《礼记·礼运》篇中描绘的大同世界和小康社会，成为影响中国社会几千年的社会理想的范本。近代康有为的《大同书》则是将几千年来中国人对大同世界的追求做了详细的规划和设计。虽然中国传统文化中的“大同世界”与马克思的“共产主义”之间有着质的区别，但无论共产主义还是大同世界，都是对私有制的否定，对剥削制度的否定，都充满着对平等的向往。
（二）传统文化中辩证思维与历史唯物主义相结合，有助于青年树立科学的世界观
发达的辩证思维是中国传统哲学的一个重要特征，中华民族是深谙辩证法之奥妙的民族，其辩证思维渊源于殷商时代产生的阴阳五行说，正是朴素辩证法思想的萌芽。《周易》强调“一阴一阳谓之道”，《老子》的出现标志着我国辩证法思想发生了飞跃。这些精辟见解达到了当时人类思想的高峰，表现出中华民族哲人的深层智慧，也是第一次超越经验而达到了理性形态。中国的辩证法思想具有独特的整体观和过程观，注意事物之间的相互联系，追求和谐统一的思维方式。结合传统文化的辩证思维，可以使马克思主义的唯物辩证法更容易被中国青年所接受。从而，需要利用传统文化帮助广大青年树立科学的世界观，发挥其在高校的思想政治教育中的作用。
三、继承和发扬传统文化，熔铸思想政治教育的新平台
（一）必须高度认识、重视传统文化
中国传统文化与高校思想政治教育之间有着紧密的联系，是对大学生进行思想政治教育的文化背景。中国传统文化在培养爱国主义精神、塑造理想人格、培养积极的人生态度以及完善道德修养方面，对高校思想政治教育以极大启示，值得借鉴。我们必须从关系到社会主义现代化建设成败与民族兴亡的高度来认识中国传统文化。
大学生是祖国的未来，拥有大学生意味着我们拥有了未来的建设者和接班人。21世纪中国的大学生思想政治教育必须借鉴世界各国的优秀成果和精华，但绝不能舍弃民族特色，必须高度认识、重视传统文化，发掘和运用中华民族优秀文化传统资源不失为对大学生进行思想政治教育的一条有效途径。
（二）提升青年区分传统文化精华与糟粕的能力
在把握传统文化内涵时不能停留在精华与糟粕的传统二分法，有些很难分清楚是精华与糟粕，不能再停留在批判地继承抽象的原则意义上。早在一个半世纪前，马克思就反对费尔巴哈在研究黑格尔哲学时指出不能把孩子和洗澡水一块倒掉。传统文化的研究不能简单地视为少数专家学者的工作，每一个中共党员尤其是当代大学生党员要认认真真、踏踏实实地研读传统文化的典籍。
【参考文献】
[1]刘智运.中国传统文化与现代大学教育[J].武汉大学学报：哲社版，1995，217（2）：103-108.
[2]薛继红.中国传统文化与大学生思想道德教育[J].徐州工程学院学报，2006，21（2）：87-89.
[3]谢友祥，略论儒家文化与当代大学生的人格构建[J]，黑龙江高教究，2001，1：106-108
[4]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索[M].北京：北京工业大学出版社，2005.
[5]杨杰.论传统文化在现代思想政治教育中的价值[J].中共乌鲁木齐市委党校学报，2006（2）：48-50.
【关键词】中国传统文化；思想政治教育；理想信念；马克思主义
中国传统文化是植根于中国封建社会农业经济土壤中以儒家思想文化为核心包括各种不同思想文化内容的文化。中国传统文化博大精深，渊源流传，作为一种历史的积淀和社会意识的潜流，渗入社会心理的深层，它和其他民族传统文化一样都具有民族性、时代性、继承性等基本特征。中国传统文化的流播广泛，影响深远，已经渗透到人民群众的社会活动和日常生活中，这为利用中国传统文化加强大学生的思想政治教育提供了有利条件。
一.利用传统文化加强高校思想政治教育的必要性
高校对我国的政治建设、经济建设、文化建设、社会建设做出了不可磨灭的贡献。大学对社会的文化建设具有强烈的辐射功能和示范功能，如何发挥这种功能使大学成为文化建设的中心、文化建设的源泉是高等学校的责任。
（一）当代大学生价值取向的多元化，传统的德育功能减弱
青年兴则国家兴，青年强则国家强。面对新形势、新情况，大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。他们热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，坚决拥护党的理论和路线方针政策，对坚持走中国特色社会主义道路，实现全面建设小康社会宏伟目标充满信心，但也存在一些不容忽视的问题。有的大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊，有的社会责任感不强，有的大学生团结协作意识较差，有的大学生艰苦奋斗精神不足，有的大学生心理素质脆弱，有的大学生以自我为中心，大局意识、社会整体意识缺失。面对这些问题，不难看出传统的德育功能正在减弱。
（二）高校思想政治教育有必要利用“传统文化”来加强灵活多样性
灵活多样的教学方法不仅是加强和改进宣传思想工作必须遵循的重要原则，也是促进开展红色教育健康和长远发展的重要保证。我国是一个文明古国，其五千年的发展历史为我们积淀下了丰富而宝贵的历史文化遗产。开发和利用好传统文化资源，对于继承和发扬民族优秀传统文化、增进民族团结和维护国家统一、增强民族自信心和凝聚力、促进社会主义精神文明建设都具有重要而深远的意义。对大学生思想政治教育而言，传统文化资源无疑是个巨大的宝库，开发和利用传统文化资源已是思想政治教育者的当务之急。
二、传统文化在思想政治教育中的功能
（一）传统文化中“大同”与马克思的“共产主义”相结合，有助于青年树立科学的理想信念
马克思主义与中国传统文化最重要、最根本的契合点是在社会理想的追求上。对于马克思主义而言，无论是作为一种崇高的信仰追求，还是作为一种新型的文化，在马克思主义理论体系中，资本主义必然灭亡，共产主义必然取代资本主义是首要的也是最基本的命题。对于中国传统文化而言，对美好社会的向往也是中国传统文化的内在价值追求。《礼记·礼运》篇中描绘的大同世界和小康社会，成为影响中国社会几千年的社会理想的范本。近代康有为的《大同书》则是将几千年来中国人对大同世界的追求做了详细的规划和设计。虽然中国传统文化中的“大同世界”与马克思的“共产主义”之间有着质的区别，但无论共产主义还是大同世界，都是对私有制的否定，对剥削制度的否定，都充满着对平等的向往。
（二）传统文化中辩证思维与历史唯物主义相结合，有助于青年树立科学的世界观
发达的辩证思维是中国传统哲学的一个重要特征，中华民族是深谙辩证法之奥妙的民族，其辩证思维渊源于殷商时代产生的阴阳五行说，正是朴素辩证法思想的萌芽。《周易》强调“一阴一阳谓之道”，《老子》的出现标志着我国辩证法思想发生了飞跃。这些精辟见解达到了当时人类思想的高峰，表现出中华民族哲人的深层智慧，也是第一次超越经验而达到了理性形态。中国的辩证法思想具有独特的整体观和过程观，注意事物之间的相互联系，追求和谐统一的思维方式。结合传统文化的辩证思维，可以使马克思主义的唯物辩证法更容易被中国青年所接受。从而，需要利用传统文化帮助广大青年树立科学的世界观，发挥其在高校的思想政治教育中的作用。
三、继承和发扬传统文化，熔铸思想政治教育的新平台
（一）必须高度认识、重视传统文化
中国传统文化与高校思想政治教育之间有着紧密的联系，是对大学生进行思想政治教育的文化背景。中国传统文化在培养爱国主义精神、塑造理想人格、培养积极的人生态度以及完善道德修养方面，对高校思想政治教育以极大启示，值得借鉴。我们必须从关系到社会主义现代化建设成败与民族兴亡的高度来认识中国传统文化。
大学生是祖国的未来，拥有大学生意味着我们拥有了未来的建设者和接班人。21世纪中国的大学生思想政治教育必须借鉴世界各国的优秀成果和精华，但绝不能舍弃民族特色，必须高度认识、重视传统文化，发掘和运用中华民族优秀文化传统资源不失为对大学生进行思想政治教育的一条有效途径。
（二）提升青年区分传统文化精华与糟粕的能力
在把握传统文化内涵时不能停留在精华与糟粕的传统二分法，有些很难分清楚是精华与糟粕，不能再停留在批判地继承抽象的原则意义上。早在一个半世纪前，马克思就反对费尔巴哈在研究黑格尔哲学时指出不能把孩子和洗澡水一块倒掉。传统文化的研究不能简单地视为少数专家学者的工作，每一个中共党员尤其是当代大学生党员要认认真真、踏踏实实地研读传统文化的典籍。
【参考文献】
[1]刘智运.中国传统文化与现代大学教育[J].武汉大学学报：哲社版，1995，217（2）：103-108.
[2]薛继红.中国传统文化与大学生思想道德教育[J].徐州工程学院学报，2006，21（2）：87-89.
[3]谢友祥，略论儒家文化与当代大学生的人格构建[J]，黑龙江高教究，2001，1：106-108
[4]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索[M].北京：北京工业大学出版社，2005.
[5]杨杰.论传统文化在现代思想政治教育中的价值[J].中共乌鲁木齐市委党校学报，2006（2）：48-50.