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学生数学学习的基础、能力等的差异客观存在.正视、尊重、服务于这种差异的差异化教学,是当下初中数学教学的一项重要任务.为此,本文从对差异化教育理念的认知角度出发,对其措施采取提出了自己的看法.
用差异化教育打开初中生数学学习的大门
【摘 要】
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学生数学学习的基础、能力等的差异客观存在.正视、尊重、服务于这种差异的差异化教学,是当下初中数学教学的一项重要任务.为此,本文从对差异化教育理念的认知角度出发,对其
【机 构】
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福建省泉州市城东中学;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2019年6期
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