【摘 要】
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[选文缘由]rn课标要求二年级学生写话,可是如果没有话语对象,没有具体情境,没有真实事件,学生“想写”,只是老师的一厢情愿而已.若我们直接把题目扔给学生,告诉他们:你们想写
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[选文缘由]rn课标要求二年级学生写话,可是如果没有话语对象,没有具体情境,没有真实事件,学生“想写”,只是老师的一厢情愿而已.若我们直接把题目扔给学生,告诉他们:你们想写什么就写什么,你们想怎么写就怎么写.那么,老师的引领体现在哪里呢?学生内心的求助声——“老师,我写什么啊”“老师,我该怎么写啊”,又怎么去回应呢?
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