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风险态度作为个体特征变量已成为研究人们在不确定条件下决策的重点。在教育领域,研究大学生的风险态度对进一步研究其教育选择和职业选择行为具有重要意义。就信息对于大学生风险态度的影响进行研究时发现：一般信息、专业知识信息和通识类信息对大学生的风险态度都具有显著影响;一般信息的影响相对较多,通识信息对个体风险偏好影响程度更强,而专业知识信息更多的个体风险偏好程度较弱;三类信息的影响途径存在差别。