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通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对浙江省部分高职院校体育理论课的教学现状进行调查研究。调查显示,高职院校体育理论课课时相对不足,教学内容相对集中,心理健康与职业健康的内容较缺乏;在手段和方法上主要采用与实践课相结合的形式;所使用的教材呈现多元化格局。由此,对提高高职体育理论教学提出针对性建议。