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本文通过对美国1992年至2001年教育技术博士论文的基本数据分析,探讨美国教育技术研究的前沿课题,认为教育技术发展方向是在现代教育技术系统开发和设计基础上多学科整合的集成应用.
从美国教育技术博士论文看教育技术的发展
【摘 要】
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本文通过对美国1992年至2001年教育技术博士论文的基本数据分析,探讨美国教育技术研究的前沿课题,认为教育技术发展方向是在现代教育技术系统开发和设计基础上多学科整合的集
【机 构】
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杭州师范学院理学院
【出 处】
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浙江师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年3期
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