【摘 要】
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目的分析探讨全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的临床医治效果及应用价值。方法选择2015年4月至2016年4月在我院内分泌科接受治疗的200例糖尿病患者作为研究
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目的分析探讨全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的临床医治效果及应用价值。方法选择2015年4月至2016年4月在我院内分泌科接受治疗的200例糖尿病患者作为研究对象,将200例患者随机分为对照组与观察组,每组各100例。对于对照组患者给予常规护理,对于观察组患者进行全程健康教育护理,在两组患者经过一段时间的护理后,对比两组患者对糖尿病的认知程度、血糖情况、自我约束能力以及对护理的满意程度。结果观察组血糖控制率、糖尿病知识掌握率、自我管理率、护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论针对糖尿病患者的全程健康教育护理模式可以提高患者的服药依从性,改善患者的血糖指标,还可以针对不同患者存在的焦虑、抑郁、烦躁等情绪进行针对性指导,充分发挥患者的主观能动性,消除患者恐惧心理,使患者保持积极向上的心理状态,全程健康教育护理模式值得在医学界被广泛应用[1]。
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