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含有多个变量（参数）的问题是中学数学中常见的一类难题．此类题目题型众多，解法也很多，学生在面对含有多个参数的问题时，最大的困扰就是不知从何处下手，且此类问题常常一题一解法，学生总结不出规律．因此，教师在讲解此类问题时，应帮助学生找到此类问题解题的切人点，使学生能通过这一切入点来探寻这一类题目的解法，构建起此类问题的解题框架，以一概全，以少胜多，多题一解．