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“小班化”教学模式,在关注性、目标性、自主性、提升性和合作性等方面有不错的优势,本文笔者从“小班化”的模式、实施、收获三个方面来谈一谈在“小班化”教学实践过程中的感悟,同时也对“小班化”的性价比进行了分析.
小学信息技术“小班化”教学模式探究
【摘 要】
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“小班化”教学模式,在关注性、目标性、自主性、提升性和合作性等方面有不错的优势,本文笔者从“小班化”的模式、实施、收获三个方面来谈一谈在“小班化”教学实践过程中的
【机 构】
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浙江省绍兴市北海小学教育集团 浙江绍兴 312000
【出 处】
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读与写（中旬）
【发表日期】
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2016年10期
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