幼儿园教师虐童行为的特征、影响及对策

• 作 者: 裴培
• 机 构: 亳州学院教育系
• 出 处: 陕西学前师范学院学报
• 发表日期: 2019年5期
• 关键词: 幼儿园教师虐童 行为特征 身心影响 规制措施 child abuse of preschool teacher behavioral characteristi
• 基金项目: 安徽省教学研究项目(2017jyxm0604),亳州学院教学质量工程项目(2017cksy03),安徽省高等学校省级质量工程项目(2015msgzs163).

幼儿园教师虐童事件数次发生,已经成为全社会普遍愤慨和共同忧虑的焦点问题。幼儿园教师虐童具有隐蔽性强,儿童难以抗拒,施虐方式多样,越小儿童越易受到虐待等表现特征。虐童行为不仅伤及儿童身体,更给儿童心理和精神造成严重危害。为有效防止幼儿园教师虐童行为,需要从政府、幼儿园和家长层面采取具有针对性的防治措施。